پژوهش در مدیریت ورزشی و رفتار حرکتی

تأثیر بازی‌های بومی محلی (مداخلات بازی محور) و مداخلات منتخب حرکتی (مداخلات مهارت محور) بر مهارت‌های حرکتی بنیادی دختران چاق

مقالات آماده انتشار

نویسندگان

فاطمه نخستین شام اسبی 1
فرهاد قدیری 1
رسول یاعلی 1
بهزاد محمدی اورنگی 2

1 خوارزمی

2 گروه علوم ورزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه دامغان، دامغان، ایران.

چکیده
چاقی با بیماری‌های گوناگونی مرتبط است و تلاش برای کاهش مشکلات آن اهمیت دارد. هدف این پژوهش مقایسه تأثیر بازی‌های بومی محلی (مداخلات بازی محور) و مداخلات منتخب حرکتی (مداخلات مهارت محور) بر مهارت‌های حرکتی بنیادی دختران چاق سنین پیش‌دبستان شهر تهران بود. این تحقیق از نوع نیمه تجربی با طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون بود. 30 دختر چاق به روش هدفمند انتخاب و به گروه‌های کنترل، مداخله بازی محور و مهارت محور تقسیم شدند. برای تعیین چاقی از نمودارهای سازمان بهداشت جهانی و برای سنجش مهارت‌های حرکتی بنیادی از آزمون اولریخ 3 استفاده شد. گروه­های آزمایش به مدت نه هفته هر هفته دو جلسه و هر جلسه یک ساعت تمرین کردند. گروه کنترل در این مدت فعالیت‌های معمول خود را انجام داد. داده‌ها با آزمون آماری تحلیل کوواریانس تجزیه‌وتحلیل شدند. نتایج حاصل از این آزمون نشان داد تفاوت معناداری بین گروه‌ها در پس‌آزمون وجود دارد (000/0=p)؛ برای تعیین اینکه کدام گروه عملکرد بهتری داشته است، از آزمون تحلیل واریانس و آزمون تعقیبی ال اس دی استفاده شد. نتایج نشان داد تفاوت معناداری بین گروه مداخله مهارت محور و بازی‌ محور در نمرات جابجایی آزمون اولریخ 3 وجود دارد. به‌طوری‌که مداخله مهارت محور تأثیر بیشتری نسبت به مداخله بازی محور داشته است (04/0=P)، اما تأثیر دو روش تمرینی برای مهارت توپی در آزمون اولریخ 3 تفاوت معناداری باهم نداشت (71/0=P). همچنین هر دو گروه تمرینی نسبت به گروه کنترل پیشرفت بیشتری در متغیرهای وابسته داشته‌اند (05/0>p). با استناد به نتایج تحقیق حاضر به نظر می‌رسد هم مداخلات منتخب حرکتی و هم‌بازی‌های بومی محلی بر کاهش مشکلات حرکتی کودکان چاق مؤثر است چون هر دو گروه تمرینی در پس‌آزمون نسبت به گروه کنترل عملکرد بهتری داشته‌اند. این موضوع تأییدی بر نقش فعالیت بدنی بر کاهش مشکلات افراد چاق می‌باشد. بااین‌حال متناسب با نتایج این مطالعه برای مهارت‌های جابجایی بهتر است از مداخلات منتخب حرکتی استفاده شود.

کلیدواژه‌ها

مداخلات منتخب حرکتی
بازی‌های بومی محلی
جابجایی
مهارت‌های توپی

عنوان مقاله English

The Impact of local native games (game-based interventions) and selected motor-based interventions (skill-based interventions) on the fundamental movement skill obese girls

نویسندگان English

fateme nokhostin sham, asbi 1
farhad ghadiri 1
rasoul yaali 1
behzad mohammadi orangi 2
1 kharazmi
2 Department Of Sport Science, School Of Humanities, Damghan University, Damghan, Iran.
چکیده English

Obesity is associated with a variety of diseases and efforts to reduce its problems are important. The purpose of this study was to comparison the effects of local native games (game-based interventions) and selected motor-based interventions (skill-based interventions) on the fundamental movement skill of preschool-aged obese girls in Tehran. This study was a semi-experimental with a pretest-posttest design. Thirty obese girls were selected in a targeted way. They divided into control groups, selective motor and local native games interventions. World Health Organization charts were used to determine the rate of obesity and the TGMD-3 test was used to measure the fundamental motor skill. Experimental groups practiced two sessions in week and per session one hour for nine weeks. The control group performed their usual activities during this period. Data were analyzed using covariance analysis. The results showed that there was a significant difference between groups at post-test (p = 0.000); analysis of variance and LSD test were used to examine differences between groups. The results showed that there was a significant difference between skill-based and game-based intervention groups in the TGMD-3 test in displacement scores. Whereas skill-based intervention had more effect than game-based intervention (P = 0.04), but the effect of two training methods for ball skill on the TGMD-3 test was not significantly different (P = 0.71). Also, both training groups had more effect on the dependent variables than the control group (p <0.05). Based on the results of the present study, it seems that both interventions are effective in reducing motor problems in obese children as both groups performed better in posttest than control group. This confirms the role of physical activity in reducing obesity in obese people. However, it is better to use selected motor interventions in accordance with the results of this study for movement skills.

کلیدواژه‌ها English

Selected motor interventions
Local native games
locomotor
ball skills
1. Niyasr1, Zare, Barjesteh. Assessment of Cognitive Function in obese & overweight children compared with children of normal weight in the Tower of London & Stroop test. Health Psychology. Vol. 6, No. 2, (Series 22), summer 2017(in persian)
2. Wille N, Erhart M. The impact of overweight and obesity on health-related quality of life in childhood : results from an intervention study. MC Public Heal. 2008;8:421.
3. Alinejad H, Farzad, Salari, Kamjoo, Piri, Bayati.Prevalence of Overweight and Obesity and their Relation with
Physical Fitness among Tehranian Children of Preschool Age. Iranian Journal of Endocrinology and Metabolism Vol 15 No.4 November 2013. (in persian)
4. Stodden DF, Goodway JD, Langendorfer SJ, Roberton MA, Rudisill ME, Garcia C, et al. A developmental perspective on the role of motor skill competence in physical activity: An emergent relationship. Quest. 2008;60(2):290–306.
5. Gentier I, D’Hondt E, Shultz S, Deforche B, Augustijn M, Hoorne S, et al. Fine and gross motor skills differ between healthy-weight and obese children. Res Dev Disabil. 2013;34(11):4043–51.
6. D’Hondt E, Deforche B, De Bourdeaudhuij I, Lenoir M. Relationship between motor skill and body mass index in 5-to 10-year-old children. Adapt Phys Act Q. 2009;26(1):21–37.
7. Galahu E, Ozmoon J. Understanding motor development in a lifetime. Translation: Baram, Ghadiri, Shahrzad. 2Tehran Nafe no. 2012;1–360.
8. Díaz JJ, Rojas WS, Morera M. Age and gender differences in fundamental motor skills (original version in English). PENSAR EN Mov Rev Ciencias del Ejerc y la Salud. 2015;13(2):1–16.
9. Salehi, Zarezadeh, Dissemination distribution of basic motor skills in primary school children in Tehran, Growth and learning.2016.2(8), 299-281(in persian)
10. D’Hondt E, Deforche B, De Bourdeaudhuij I, Lenoir M. Childhood obesity affects fine motor skill performance under different postural constraints. Neurosci Lett. 2008;440(1):72–5.
11. BRYANT E, DUNCAN M, BIRCH S, JAMES R. Theeffectofafundamentalmovementskillinterventiononphysicalskillself-efficacyandmotorskillcompetenceinoverweight and obese children. Abstracts/Appetite. 2015;87:371–403.
12. Lämmle, AL A. Intervention effects of a school-based health promotion program on children’s motor skills. Public Health. 2016;27:101–9.
13. AL EA. Study Protocol: The Effect of a Fundamental Motor Skills Intervention in a Preschool Setting on Fundamental Motor Skills and Physical Activity: A Cluster Randomised Controlled Trial. Clin Pediatr Open Access. 2017;1(3):1–7.
14. Baghande,Amerinasab. The effect of indigenous native game on the development of motorized motor skills of mentally retarded children. Growth and learning.2016.3(8),397-412. (in persian)
15. Akbari,khalaj,Shafizade. The impact of indigenous native games on the development of children aged 7-9 years.2008.35.34-45.movment. (in persian)
16. AL HA. The EXERSIZE INTERVENTION ON IMPROVING FMS AND motor coordination IN OVERWEIGHT /OBESE CHILDREN AND ADOLECENCE:A SYSTEMATIC REVIEW. SCIENSE Med Sport. 2018;2:89–102.
17. Organization WH. Measuring change in nutritional status. World Health Organisation; 1983.
18. Mohammadi1, Farzad. Bahram, Abbas. Khalaji3, Hasan. Ghadiri, Farhad. Determining Motor Development Status of 3-10 YearOld Children in Ahvaz City Using TGMD-3 Test. Int J Basic Sci Med. 2017.2(3). 139-146.
19. Dummer, Connor-Kuntz, Goodway. A physical education curriculum for all preschool students. Teach Except Child. 1995;27:28–43.
20. Graham G, Holt/Hale, Parker. Children moving: A reflective approach to teaching physical education. Mt View, CA Mayfield. 2001; (5th ed.):100.
21. Shojaei, Vaez Mousavi. Moving Learning: Concepts and Applications. Book Release.2014; 1-296. (in persian).
پژوهش در مدیریت ورزشی و رفتار حرکتی

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از 01 آبان 1399