ارتباط بین شور و اشتیاق به فعالیت بدنی و رضایت از زندگی دانش‌آموزان پسر: رویکرد دوگانۀ اشتیاق

نویسندگان

چکیده
هدف پژوهش حاضر تعیین ارتباط بین شور و اشتیاق به فعالیت ورزشی و رضایت از زندگی دانش­آموزان پسر بود. 383 دانش­آموز پسر با روش نمونه­گیری خوشه­ای از میان مدرسه­های مختلف تبریز انتخاب شدند و پرسش­نامه­های شور و اشتیاق والرند و همکاران (2003) و مقیاس چندبعدی رضایت از زندگی دانش­آموزان (MSLSS) را تکمیل کردند. جهت تحلیل داده­ها، از آزمون t مستقل و همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد میزان رضایت از دوستان، خانواده، محیط زندگی و مدرسه، در بین دانش­آموزان با شور و اشتیاق و سازگار با فعالیت بدنی نسبت به دانش­آموزان با شور و اشتیاق وسواس بیشتر است. همچنین، نتایج نشان داد دانش­آموزان با شور و اشتیاق وسواس، میزان رضایت بیشتری در خرده‌مقیاس خود داشتند. در بررسی کلی میزان رضایت از زندگی، نتایج نشان داد دانش‌آموزان با شور اشتیاق سازگار، رضایت بیشتری نسبت به دانش­آموزان با شور و اشتیاق وسواس داشتند. همچنین، نتایج نشان داد ارتباط بین رضایت از زندگی با شور و اشتیاق سازگار معنادار است، ولی با اشتیاق وسواس معنادار نیست. در کل، نتایج از رویکرد دوگانۀ شور و اشتیاق والرند (2003) حمایت می‎‌کند.

کلیدواژه‌ها


عنوان مقاله English

The relationship between passion to physical activity and life satisfaction in male students: The Dualistic Model of Passion (DMP)

نویسندگان English

mohamad taghi aghdasi
hasan mohamad zadeh
akbar ghavami
چکیده English

The aim of this study was to investigate the relationship between passion to

physical activity and life satisfaction in male students. 383 male students were

chosen through cluster sampling among various schools in Tabriz and completed

passion scale (Vallerand, et al. 2003), and multidimensional life satisfaction scale

for students (MSLSS, 2001). T-test and Pearson correlation test was used for data

analysis. Results showed that students with Harmonious Passion to physical

activity have higher levels of satisfaction with their family, life environment, school

and friends than students with obsessive passion. The results also showed

obsessive students have a higher level of satisfaction in self subscale compared

with Harmonious students. In general life Satisfaction, the results showed that

Harmonious students have more satisfied than the obsessive students. The results

showed there is a significant relationship between life satisfaction and Harmonious

passion, but not in Obsessive passion. Overall, the results supports the Dualistic

Model of Passion (DMP) (Vallerand, 2003).

کلیدواژه‌ها English

Passion"
"Harmonious"
"Obsessive"
"life satisfaction"
"student
سلاجقه، صادق(1388). بررسی رابطه بین منبع کنترل با افکار زندگی و مرگ در دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه سیستان و بلوچستان. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی، رشته روانشناسی عمومی. صص5
Lyubomrisky, S., Sheldon, K & Schkde, D, (2005). Pursuing happiness: the architecture of sustainable change. Review of general psychology, 9: 111-131
غفوری فرد و همکاران (1392). بررسی رابطه کیفیت زندگی و میزان فعالیت بدنی در دانش آموزان دختر. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی ایلام. دوره بیست و یکم، شماره دوم.صص:151-144.
Pavot, W., &Diener, E. D. (1993). Review of Satisfaction with Life Scale. Psychological Assessment, 2: 164-172
زکی، محمد علی(1386). اعتباریابی مقیاس چندبعدی رضایت از زندگی دانش آموزان. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران، سال سیزدهم، شماره 1،صص: 57-49.
Frisch, M, B. (1998). Quality of life therapy and assessment in health care. Clinical Psychology: Science and Practice, 5: 19.40.
مظاهری، م؛ مهاجر، م (1391). ویژگی روانسنجی پرسشنامه مقیاس چندبعدی رضایت از زندگی دانش آموزان(MSLSS). مطالعات روانشناسی تربیتی. شماره 14، صص81 -98.
Diener, E. (1984). Subjective well-being. Psychological Bulletin. 95:542.575
Pavot, W., Diener, E., &Suh, E. (1998). The Temporal Satisfaction with Life scale. 70: 340-354.
Valois, R.F., Zullig, K.J., Huebner, E.S., Drane, J.W. (2004). Physical Activity Behaviors and Perceived Life Satisfaction among Public High School Adolescents. Journal of School Health. 74: 59-65.
Roberts, R. E., Strawbridge, W. J., Deleger, S., & Kaplan, G. A. (2002). Are the fat more jolly? Annual Behavioral Medicine, 24: 169-180.
Diener, E., Emmons, R. A., Larsen, R. J., & Griffin, S. (1985). The satisfaction with life scale. Journal of Personality and Social Psychology. 69: 71–75.
Vallerand RJ (2012).The role of passion in sustainable psychological well-being. Psychology of Well-Being: Theory, Research and Practice, 2:1
Vallerand RJ, Paquet Y, Philippe FL, Charest J (2010). On the role of passion in burnout: A process model. Journal of Personality, 78, 289-312.
Vallerand RJ, Blanchard C, Mageau GA, Koestner R, Ratelle C, Léonard M, Gagné M(2003): Les passions de l’âme: on obsessive and harmonious passion. J PersSoc Psychol. 85(4):756- 67.
Lafreniere and et al (2011). Passion for coaching and the quality of the coache athlete relationship: The mediating role of coaching behaviors. Psychology of Sport and Exercise 12: 144-152.
Vallerand RJ, HoulfortN (2003): Passion at work: Toward a new conceptualization. In: Skarlicki D, Gilliand S, Steiner D (eds): Research in Social Issues in Management. Greenwich, CT: Information Age Publishing Inc., pp.175-204
Orgambdez-Ramos and et al (2014). Passionate workers: A Spanish adaptation of the Passion Scale. Journal of Work and Organizational Psychology 30: 43-48
Rip, B. & Vallerand, R. J. (2006). The relationship between passion and injury in dance students. Journal of Dance Medicine & Science.10, 14–20
Stephan,Y and Deroche,TH(2008).Predictors of Perceived Susceptibility to Sport-Related Injury among Competitive Runners: The Role of Previous Experience, Neuroticism, and Passion for Running. Applied Psychology:An International Review, 58: 672–687
Donahue and et al (2009). When winning is everything: On passion, identity, and aggression in sport. Psychology of Sport and Exercise, 10: 526–534.
Stadden.SA (2007).The Influence of Athletic Identity, Expectation of Toughness, and Attitude toward Pain and Injury on Athletes’ Help-Seeking Tendencies. A Dissertation Submitted to the Faculty of The Graduate School at The University of North Carolina at Greensboro in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree Doctor of Philosophy.106-124.
Marsh, H. W., Vallerand, R. J., Lafrenière, M.-A. K., Parker, P., Morin, A. J. S., Carbonneau, N, Paquet, Y. (2013). Passion: Does One Scale Fit All? Construct Validity of Two- Factor Passion Scale and Psychometric Invariance Over Different Activities and Languages. Psychological Assessment, Advance online publication. doi: 10.1037/ a0032573
Séguin-Lévesque C, Laliberté ML, Pelletier LG, Vallerand RJ, Blanchard C(2003): Harmonious and obsessive passion for the Internet: their associations with couples’ relationships. J ApplSoc Psychol. 33:197- 221.
Rousseau FL, Vallerand RJ (2008). An examination of the relationship between passion and subjective well-being in older adults. International Journal of Aging and Human Development, 66, 195-211.
Cifre, E., Vera, M., Rodriguez-Sلnchez, A. M., & Pastor, C. (2013). Job-person fit and well-being from a gender perspective. Revista de Psicologia Del Trabajo y de las Organizaciones, 29, 161-168.
Vallerand RJ (2008). On the psychology of passion: In search of what makes people’s lives most worth living. Canadian Psychology, 49, 1-13.
Vallerand RJ, Salvy SJ, Mageau GA, Elliot AJ, Denis P, Grouzet FME, Blanchard CB (2007). On the role of passion in performance. Journal of Personality, 75, 505-534
Silva john M. Weinberg Roberts, (1989). Psychological foundation of sport, Philadelphian. W.B. Xaunders company.44-56.