fa تاثیر "رویکرد آموزش بازی برای فهم" بر استقامت هوازی، عملکرد حرکتی و ارتقاء فعالیت بدنی پسران ده ساله رفتار حرکتی motor behavior پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span style="color:#000000;">هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر رویکرد آموزش بازی برای فهم بر </span><a name="_Hlk60436962"><span style="color:#000000;">استقامت هوازی، </span></a><span style="color:#000000;">عملکرد حرکتی و ارتقاء فعالیت بدنی بوده است. بدین منظور کودکان دو کلاس چهارم (میانگین سنی7/0&plusmn;</span></span></span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA">2/10سال) در یک مدرسه در شهر سیرجان به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایشی قرار گرفتند (هر گروه 22 نفر). در مرحله اول از کلیه دانش آموزان شرکت کننده آزمون چابکی و مهارت های حرکتی کانادا و تست پیسر گرفته شده و سطح فعالیت بدنی آن ها با گام شمار محاسبه و ثبت شد. سپس گروه آزمایشی در یک دوره مداخله با رویکرد آموزش بازی برای فهم به مدت 36 جلسه و هر جلسه 45 دقیقه شرکت کردند. در نهایت آزمون های انجام شده برای بار دوم در پایان مداخله برای هر دو گروه انجام شد. از آزمون &quot;یو من ویتنی&quot; و &quot;آنالیز رگرسیون پواسن با از استفاده روش </span><span dir="LTR">GEE</span><span lang="FA">&quot; برای تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که این رویکرد تاثیر معناداری بر چابکی و مهارت های حرکتی و سطح فعالیت بدنی دارد، اما تفاوت معناداری بر استقامت هوازی مشاهده نشد. این نتایج حمایت از این فرضیه را فراهم می‌کنند که استفاده از این رویکرد</span> <span lang="FA">می‌تواند در تسهیل رشد عملکرد حرکتی و ارتقاء سطح فعالیت بدنی کودکان موثر باشد</span><span dir="LTR">.</span><span lang="FA"><span style="font-family:"B Lotus""></span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:11.5pt"><span style="line-height:107%">The present study aimed to evaluate the effect of teaching games for understanding approach (TGfU) on aerobic endurance, enhancing motor performance and promoting physical activity. To this end, the ten-year-old (mean age=10.2 years, SD 0.7) students in two fourth-grade classes at a school in Sirjan were randomly divided into control and experimental group (N= 22 for each group). First, all participants were given Canadian Agility and Movement Skills Assessment (CAMSA) and Pacer test were taken and their level of physical activity was measured and recorded with a pedometer. The students in the experimental group participated in an intervention program for 36 sessions each for 45 minutes. The participants in the control group followed the usual program. Finally in the end of the intervention, the-second-time- performed tests were given to both groups. Mann-Whitney U test and &ldquo;Poisson regression analysis&rdquo; by using GEE method&quot; was used to data analyze. Finally, the same tests were performed after intervention program for both groups. Results indicated that, this approach can play a significant role on agility and movement skills and level of physical activity, while no significant difference was observed on aerobic endurance. The results support the hypothesis that the use of TGfU approach can be effective in facilitating the development of motor performance and improving the level of physical activity among children.</span></span></span></span></span></span></div> <span dir="RTL"></span> استقامت هوازی, رویکرد تدریس بازی برای یادگیری, عملکرد حرکتی, فعالیت بدنی aerobic endurance, Teaching Games for Understanding approach, motor performance, physical activity 20 35 http://jrsm.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-841-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Sabzevari Shahreza فاطمه سبزواری شهرضا Sabzevari1393@gmail.com 10031947532846008015 10031947532846008015 No Islamic Azad University of Central Tehran Branch دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی Shahab Parvinpour شهاب پروین پور shahabpr@gmail.com 10031947532846008016 10031947532846008016 Yes , Kharazmi University of Tehran دانشگاه خوارزمی تهران Mahdi Namazizadeh مهدی نمازی زاده Drmnamazi@yahoo.com 10031947532846008017 10031947532846008017 No , Islamic Azad University Isfahan Khorasgan Branch دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان واحد خوراسگان