fa بررسی توافق ابزارهای منتخب شایستگی حرکتی در کودکان رفتار حرکتی motor behavior پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA">این مطالعه اجراهای کودکان را در سه آزمون مطرح اندازگیری شایستگی حرکتی: آزمون حرکتی درشت-3، آزمون هماهنگی حرکتی کودکان و فرم کوتاه آزمون تبحر حرکتی بروینیکس-ازرتسکی-2 در 164 دختر سالم ایرانی 10-7 سال مقایسه کرد.&nbsp; ضریب همبستگی پیرسون برای بررسی ارتباط بین نمره ی کلی آزمون تبحر حرکتی بروینیکس-ازرتسکی-2 (فرم کوتاه)، خرده آزمون درشت و ظریف آزمون تبحر حرکتی بروینیکس-ازرتسکی-2، نمرات کلی آزمون هماهنگی حرکتی کودکان و آزمون حرکتی درشت-3 و خرده آزمون های مهارت های توپی و جابجایی محاسبه شد. آزمون تحلیل واریانس چندگانه برای آزمون فرض اختلاف بین میانگین های اجرای سه آزمون مذکور در کودکان پایه ی اول تا چهارم دبستان مورد استفاده قرار گرفت و آزمون تعقیبی توکی برای بررسی احتلافات زوجی اجراها استفاده شد. ارتباطات معنادار اما ضعیف تا متوسطی بین نمرات کلی اجرای کودکان مشاهده شد. بطور کلی یافته ها نشان دادکه با افزایش سن نمرات اجرای کودکان در هریک از آزمون ها افزایش یافت. ارتباطات ضعیف میان اجرای ابزارها نشان دهنده ی آن است که هر یک از این ابزارها جنبه های مختلفی از شایستگی را اندازگیری می کنند&nbsp; و نباید جایگزین یکدیگر استفاده شوند.</span></span></span></span></span></span></span><span style="color:#000000;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span dir="LTR"><span style="line-height:107%"></span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:11pt"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:13.0pt">This study aimed to address agreement level of performances on 3 selected motor skill assessment tools in a sample of Iranian first to fourth graders aged 7-10 year olds. The convenience sample included 164 healthy girls from public schools.&nbsp; A Pearson correlation coefficient was calculated on the association between MABC-2, KTK and TGMD-3 performances in graders. A one-way multivariate analysis of variance (MANOVA) was conducted to compare performances means across grade levels. Low-to-moderate correlations were found between assessments across age in each assessment. In general, girls demonstrated higher scores across age cohorts. In conclusion, low-to-moderate associations among assessments instruments provide different pictures/levels of motor competency and should not be used interchangeably in studies.&nbsp; </span></span></span></span></span></div> مهارت حرکتی, هماهنگی حرکتی درشت, دختران motor skills, gross motor coordination, girls 71 86 http://jrsm.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1527-1&slc_lang=fa&sid=1 Zeinab Khodaverdi زینب خداوردی 10031947532846008022 10031947532846008022 No Kharazmi University دانشگاه خوارزمی Abbas Bahram عباس بهرام 10031947532846008023 10031947532846008023 No Kharazmi University دانشگاه خوارزمی Hassan Khalaji حسن خلجی h-khalaji@araku.ac.ir 10031947532846008024 10031947532846008024 Yes University of Arak دانشگاه اراک Anoshirvan Kazemnejad انوشیروان کاظم نژاد 10031947532846008025 10031947532846008025 No Tarbiat Modares University دانشگاه تربیت مدرس Farhad Ghadiri فرهاد قدیری 10031947532846008026 10031947532846008026 No Kharazmi University دانشگاه خوارزمی