Research in Sport Management and Motor Behavior

fa تأثیر روشهای ارائه بازخورد افزوده (پس از کوششهای موفق و ناموفق) بر یادگیری و قابلیت شناسایی خطا در تکلیف تولید نیرو Effect of Procedures AugmentedFeedback Presentation (after Successful and Unsuccessful Trials), on Learning and Error Detection Capability, in Force-Produce Task پژوهشي Research هدف مطالعه حاضر بررسی تأثیر روشهای ارائه بازخورد (پس از کوششهای موفق و ناموفق) بر یادگیری و قابلیت شناسایی خطا در تکلیف تولید نیرو بود. 60 دانشجوی مقطع کارشناسی (با دامنه سنی 4±20.6) در این آزمایش شرکت کردند و بر اساس نوع بازخورد دریافتی به سه گروه تقسیم شدند. گروه اول بعد از کوششهای موفق بازخورد دریافت میکردند. گروه دوم پس از کوششهای ناموفق و گروه سوم هیچ بازخوردی دریافت نمیکردند. همه شرکت<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif' font-size: 13pt mso-bidi-language: FA mso-bidi-font-family: 'B Lotus' mso-ascii-font-family: Calibri mso-hansi-font-family: Calibri mso-ascii-theme-font: minor-latin mso-hansi-theme-font: minor-latin" dir="LTR">کنندگان در تمامی کوشش<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif' font-size: 13pt mso-bidi-language: FA mso-bidi-font-family: 'B Lotus' mso-ascii-font-family: Calibri mso-hansi-font-family: Calibri mso-ascii-theme-font: minor-latin mso-hansi-theme-font: minor-latin" dir="LTR">ها در مرحله اکتساب و یادداری برآورد خطا داشتند. تکلیف، تولید نیروی 70 درصد بیشینه قدرت پنجه دست راست با استفاده از دستگاه تولید نیرو بود. پس از جمعآوری دادهها، برای تجزیه و تحلیل نتایج مرحله اکتساب، از تحلیل واریانس با تکرار سنجش استفاده شد. در آزمون یادداری، روش تحلیل واریانس یکراهه به کار گرفته شد. نتایج مرحله اکتساب نشان داد بین گروه اول (KR پس از کوششهای موفق) و <span style="font-family: 'B Lotus' font-size: 13pt mso-bidi-language: FA mso-ascii-font-family: 'Times New Roman' mso-hansi-font-family: 'Times New Roman' mso-ascii-theme-font: major-bidi mso-hansi-theme-font: major-bidi" lang="FA">گروه دوم (KR پس از کوششهای ناموفق)، درعملکرد تکلیف تولید نیرو و قابلیت شناسایی خطا تفاوت معناداری وجود نداشت (P> 0.05). بااین حال، در آزمون یادداری، بین گروه اول (KR پس از کوششهای موفق) و گروه دوم (KR پس از کوششهای ناموفق)، در عملکرد تکلیف تولید نیرو و قابلیت شناسایی خطا تفاوت معناداری حادث شد (P&le0.05). به عبارتی، گروه اول که پس از تلاشهای موفق بازخورد دریافت میکردند عملکرد بهتری در تکلیف تولید نیرو و قابلیت شناسایی خطاهایشان نسبت به گروه دوم و گروه کنترل داشتند.این الگوی نتایج نشان میدهد اگر افراد پس از کوششهای موفق نسبت به کوششهای ناموفق بازخورد دریافت کنند، یادگیری و قابلیت شناسایی خطای بهتری رخ خواهدداد. The aim of this study was examining the effect of knowledge of results presentation (after successful and unsuccessful trials), on learning and error detection capability in force-produce task. Sixty under graduated students (range age 21.6±4), participated in this study and in order to KR presentation, divided in three groups. One of the groups received KR after successful trials, the other groups after unsuccessful trials. The control groups did not receive any KR. All the participants throughout the trials in the acquisition and retention phases were error estimated. The task was to produce the 70℅ of maximum force of their right hands, by gripping a dynamometer. After data collection, the analysis conducted by using ANOVA repeated measurements for acquisition period, and one way ANOVA for retention test. In acquisition, results showed no significant differences between the first and second groups, on performance and error detection capability of force-produce task (P> 0.05). However in retention (no KR), there was significant differences between two groups (P&le0.05), means that the first group which received KR after successful trials was better than the second group as well as control. This pattern of results suggests that if people receive the KR after successful trials than unsuccessful, the better learning and error detection capability will occur. آگاهی از نتیجه , کوششهای موفق , کوششهای ناموفق , یادگیری حرکتی , قابلیت تشخیص خطا , Knowledge of results (KR) , Successful trials , Unsuccessful trials , motor learning , Error detection capability , 99 110 http://jrsm.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3-56&slc_lang=fa&sid=1 Ali Abbas Zadeh علی عباس زاده 1003194753284600146 1003194753284600146 No کارشناسی ارشد رفتار حرکتی Hamid Reza Taheri حمیدرضا طاهری 1003194753284600147 1003194753284600147 No استادیار دانشگاه فردوسی مشهد Ali Heirani علی حیرانی 1003194753284600148 1003194753284600148 No استادیار دانشگاه رازی کرمانشاه Bahram Yousefi بهرام یوسفی 1003194753284600149 1003194753284600149 No دانشیار دانشگاه رازی کرمانشاه